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Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in (w/m/d) für hochschuldidaktisches Coaching für Lehrende
Gießen
Aktualität: 22.10.2024
Anzeigeninhalt:
22.10.2024, Technische Hochschule Mittelhessen
Gießen
Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in (w/m/d) für hochschuldidaktisches Coaching für Lehrende
Aufgaben:
Ihre Aufgaben:
Sie begleiten die Lehrenden der THM mit Ihrer hochschuldidaktischen Expertise bei der Weiterentwicklung ihrer Lehrkonzepte und tragen so dazu bei, innovative Entwicklungen (z.B. bezogen auf »KI in der Lehre«) sowie digitale und hybride Formate zur Förderung von aktivem und selbstgesteuertem Lernen konzeptionell und praktisch umzusetzen. Die gemeinsam entwickelten Lernangebote berücksichtigen unterschiedliche individuelle Lernvoraussetzungen der Studierenden ebenso wie die jeweiligen fachlichen Anforderungen und Querschnittsaspekte wie Chancengerechtigkeit, Internationalisierung, Digitalisierung und nachhaltige Entwicklung. Dazu gehört im Einzelnen:
Die konzeptionelle Weiterentwicklung und Umsetzung sowohl individueller hochschuldidaktischer Beratung bzw. von Coaching für die verschiedenen Zielgruppen der Lehrenden an der THM
Die Koordination, Anleitung und Moderation kollegialer Beratungssettings
Die Entwicklung von Vernetzungs- bzw. Kooperationsangeboten
Die Weiterentwicklung hochschuldidaktischer Maßnahmen für einschließlich der Koordination, Abstimmung und Integration in das Gesamtangebot der internen wissenschaftlichen Weiterbildung im ZekoLL
Die selbstständige Durchführung hochschuldidaktischer Angebote, wie z. B. moderierte Curriculumwerkstätten - in Präsenz, digitalen bzw. hybriden Settings - verbunden mit einer bedarfsorientierten Umsetzung innovativer Lehr- Lernformate
Die Durchführung und Auswertung von Evaluationsmaßnahmen im Kontext der Lehrkonzeptentwicklung
Die Integration didaktischer Perspektiven in Projekte sowie in Gremien und Entwicklungsprozesse im Kontext von Studium und Lehre
Die Mitarbeit im QuiS-Projekt, Arbeitsgruppen bzw. Gremien einschließlich erforderlicher Berichtlegung für diesen Maßnahmenbereich
Die Vernetzung und Kooperation mit relevanten Akteur*innen innerhalb und außerhalb der THM
Qualifikationen:
Ein abgeschlossenes wiss. Hochschulstudium (akkred. Master oder Uni-Diplom) der Pädagogik/Erwachsenenbildung, der Psychologie oder anderer einschlägiger Fachrichtungen
Eigene Lehrerfahrung sowie Erfahrungen in der Entwicklung und Anwendung verschiedener hochschuldidaktischer Beratungsformen (z. B. Mentoring, Coaching, Moderation und Supervision) und Weiterbildungsformate, nachgewiesen durch eine entsprechende Ausbildung/Zertifikat
Fundierte Kenntnisse des Hochschulbereichs; Erfahrungen in der Begleitung von Hochschulentwicklungsprozessen im Kontext von Studium und Lehre, in der Gremien- und Netzwerkarbeit sowie in der Analyse und dialogorientierten Gestaltung quantitativer und qualitativer Evaluationsprozesse
Sehr gute methodische und konzeptionelle Fähigkeiten
Eine ausgeprägte Fähigkeit zum selbständigen Arbeiten ebenso wie zur Arbeit im Team, Flexibilität, ein hohes Maß an sozialer Kompetenz und insbesondere eine überzeugende, sehr gute Kommunikationsfähigkeit
Sicherer Umgang mit den gängigen MS Office-Anwendungen und Content Management Systemen sowie mit der Nutzung digitaler Medien und KI-Anwendungen im Kontext Lehren und Lernen
Sehr gutes schriftliches und mündliches Ausdrucksvermögen
Berufsfeld
Bundesland
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